LiteratÅ«ras eseja, studenti pÄ“ta nozÄ«mi un bÅ«vniecÄ«ba gabala literatÅ«ru. In pÄrskatÄ«t studentu apspriest kopÄ“jo efektu un spÄ“kÄ esamÄ«bu rakstisko darbu, bet literÄrÄ eseja studenti pievÄ“rÅ¡ lielÄku uzmanÄ«bu Ä«patnÄ«bÄm. Studenti, ņemot rakstÄmpapÄ«ra un mÄ“Ä£ina atklÄt, kÄ un kÄpÄ“c tas ir salikts kopÄ tÄ ir. Studentiem ir pieņemt viedokli par darbu jautÄjumu, kÄ arÄ« parÄdÄ«t, kÄ informÄciju par darba atbalstÄ«t viņu viedokļa. RakstiskÄ galvenokÄrt baudu. Tas nav runÄt, ka nevar
disertÄciju rakstÄ«Å¡anai TÄpat kÄ romÄns, eseja ir literÄrÄ ierÄ«ce sakot gandrÄ«z viss gandrÄ«z neko. TradicionÄli, gandrÄ«z pÄ“c definÄ«cijas, eseja ir Ä«ss gabals, un tÄdēļ nav iespÄ“jams dot visas lietas pilnÄ«gai saskaÅ†Ä ar vienu eseju robežas. Bet eseju vÄkÅ¡ana aptver gandrÄ«z tikpat daudz zemes, un tÄs aptver gandrÄ«z tik rÅ«pÄ«gi, kÄ to var ilgi romÄnu. Montaigne TreÅ¡ajÄ grÄmatÄ ir lÄ«dzvÄ“rtÄ«gs, ļoti aptuveni, par labu Å¡Ä·Ä“le Comdie humaine. Esejas pieder pie literatÅ«ras sugÄm, kuru galÄ“jÄs atÅ¡Ä·irÄ«bas var pÄ“tÄ«t visefektÄ«vÄk laikÄ trÄ«s poled modeli. Nav pola personisko un autobiogrÄfisko; ir pola objektÄ«vu, faktiem, betona Ä«paÅ¡i; un ir ar abstraktu universÄlÄs pole. LielÄkÄ daļa esejisti mÄjÄs un pÄ“c to labÄko kaimiņu tikai vienÄ no esejas trÄ«s stabus, vai visbiežÄk tikai neighborhood divas no tÄm. Tur ir pÄrsvarÄ personas esejistu, kuri raksta fragmenti atstarojoÅ¡o autobiogrÄfija un kuri apskatÄ«t pasauli caur atslÄ“gas caurumu ir anekdote un aprakstu. Tur ir pÄrsvarÄ mÄ“rÄ·is esejisti kas nerunÄju tieÅ¡i par sevi, bet savukÄrt to uzmanÄ«bu turp uz kÄdu literÄru vai zinÄtnisku vai politisko tÄ“mu. Un kÄ lielisks, cik patieÅ¡Äm nesaprotams ir par lielu generalizers izteikumus! VisvairÄk bagÄtÄ«gi atbilstoÅ¡u esejas ir tie, kas dod vislabÄko ne viens, ne divi, bet visi trÄ«s pasaules, kurÄ tas ir iespÄ“jams eseja pastÄvÄ“t
PÄ“tniecÄ«bas eseja vada studentu darbus citiem, un aicina skolÄ“nus salÄ«dzinÄt savas domas ar savu. Writing eseju ietver dodas uz izejmateriÄliem un sintÄ“zes, ko skolÄ“ni mÄcÄs no tÄ ar savÄm idejÄm. Studentiem ir atrast tekstus par tÄ“mu un izmantot tos, lai atbalstÄ«tu tÄ“mu studentiem ir dota izpÄ“tÄ«t. Jo tas ir viegli kļūt zaudÄ“tas tuksnesÄ« izejmateriÄlu, studenti ir jÄpievÄ“rÅ¡ Ä«paÅ¡a uzmanÄ«ba, lai saÅ¡aurinÄtu to tÄ“mu. Eseja ir jÄparÄda, ko skolÄ“ni ir iemÄcÄ«juÅ¡ies, bet tai ir arÄ« liecina, ka skolÄ“niem ir perspektÄ«va paÅ¡u par tematiem,
